Nous avons deux enfants au LFI : Louanne en 6ème au LFI depuis 2016, d’abord sur le campus de Hung Hom puis sur le campus de TKO à son ouverture en 2018, et Flavian en 1ère à BPR depuis la rentrée 2020.
En tant que Français et en envisageant le système le plus adapté à nos enfants, le LFI nous est apparu comme une évidence notamment en vue de poursuivre leur cursus et leurs éventuelles études en France ou dans un autre établissement français à l’étranger si nécessaire.
Nous aimons l’environnement proposé à nos enfants, les infrastructures, et le système informatique très performant qui leur a permis d’étudier depuis la maison sans difficulté technique ou organisationnelle. Nous apprécions également les événements organisés pour les parents et les enfants ainsi que la disponibilité des équipes pédagogiques ou du personnel administratif, Admissions, Vie Scolaire, Comptabilité..
Ma fille, en 5ème, adore le LFI depuis son entrée à Hung Hom et ensuite sur TKO : elle s’y est faite de nombreux et nombreuses ami(e)s au fil du temps. Elle adore les AES qui lui permettent de faire du sport en plus et de faire de nouvelles connaissances. Mon beau-fils, quant à lui, apprécie l’aide experte et rassurante du département Orientation. Il a aussi beaucoup d’estime pour ses professeurs qui sont très pédagogues et bienveillants.
En mettant en place des moyens importants en terme d’outils, de ressources, de méthodes pédagogiques plus innovantes et un encadrement plus personnalisé, le LFI offre un environnement privilégié pour étudier. Nous constatons que nos enfants ont un niveau scolaire supérieur à celui de leurs cousin(e)s en France. Ils y apprennent l’anglais deux fois plus vite (ils sont effectivement immergés dans un environnement qui favorise les échanges en anglais), mais cette avance se voit aussi dans d’autres matières comme les mathématiques.
L’ouverture du campus de TKO a été un fait très marquant pour Louanne, les élèves ont participé avec dévouement aux préparatifs de cette fête et tous ont ressenti un fort sentiment d’appartenance à une grande école, plurilingue et dynamique.