Éducation plurilingue

L’apprentissage des langues est au coeur de notre projet pédagogique. Le LFI a pour objectif de permettre à tous ses élèves de terminer leur scolarité en maîtrisant parfaitement, au minimum, l’anglais et le français. Pour cela, nous proposons plusieurs parcours de langues différents selon la classe, le campus et le niveau de l’élève.

 

Un environnement bilingue unique

Scolariser ses enfants au LFI, c’est pour les francophones l’assurance de voir leurs enfants maintenir un excellent niveau de français oral et écrit tout en apprenant l’anglais de manière intensive en classe et lors des activités extra-scolaires.

Dans la filière internationale, les non-francophones donnent à leurs enfants l’opportunité unique d’être exposés de manière continue à la langue française, tout en suivant un cursus international « classique ». Nos étudiants internationaux ayant suivi l’ensemble de leur scolarité au LFI sortent généralement de l’école avec un niveau natif dans les deux langues, ce qui leur permet, s’ils le souhaitent, de suivre leurs études supérieures en France.

Les deux filières qui composent notre école permettent un brassage exceptionnel et de faire bénéficier à nos élèves d’un environnement multiculturel unique, avec plus de 40 nationalités représentées. Dans ce cadre, l’anglais et le français deviennent souvent interchangeables entre les élèves dans la cour de récréation ou à la cantine. Le bilinguisme, voire le trilinguisme, car le LFI propose également d’autres langues étrangères, est courant.

Le parcours linguistique en filière française

Choisir la filière française c’est (finalement) faire le choix d’un parcours très international !

Le LFI propose plusieurs parcours de langues selon la classe, le campus et le niveau d’anglais de votre enfant. Quel que soit le parcours suivi par l’élève, c’est le programme français qui est enseigné, la principale différence résidant dans la langue d’enseignement et dans le rythme des apprentissages.

 

En maternelle

  • PROGRAMME « BILINGUE IMMERSIF » (BIM)

    Suivi par tous les élèves de maternelle , ce programme unique et novateur est mis en place progressivement à l’école élémentaire 

    Il se traduit par un système de classes dédoublées accompagné d’un co-enseignement du programme français dans les deux langues. Un enseignant francophone et un enseignant anglophone sont présents simultanément en classe. 

    De plus, nos élèves bénéficient des interactions avec leur camarades de la filière internationale avec qui ils partagent la villa et/ou les zones de récréation. Cette proximité permet aux enseignants des 2 filières de mettre en place des projets partagés entre les 2 filières, favorisant ainsi un environnement propice à la communication dans les 2 langues.

Au primaire

  • PROGRAMME « BILINGUE IMMERSIF » (BIM)

    Il se traduit par un système de classes dédoublées accompagné d’un co-enseignement du programme français dans les deux langues (présence simultanée d’un enseignant francophone et anglophone lors d’une leçon), et la mise en place de projets partagés avec les élèves de la filière internationale.

  • PROGRAMME « ANGLAIS RENFORCÉ » (progressivement remplacé par le BIM)

    Les élèves d’élémentaire ont dans leur programme 3 heures hebdomadaires (contre 1h30 en France) dédiées à l’apprentissage de l’anglais en groupe de niveau, ainsi que 45 minutes hebdomadaires en classe entière d’une matière (histoire, sport, sciences…) enseignée en anglais.

  • PROGRAMME « SECTION INTERNATIONALE AMÉRICAINE (SIA) »

    Les cours sont assurés à part égale alternativement par un enseignant francophone et un enseignant anglophone (une journée en français, puis une journée en anglais). Les élèves sont également amenés à travailler sur des projets partagés avec la filière internationale. À partir du CM1, l’enseignement se porte également sur la culture et la littérature américaines.

    L’accès à ce parcours est cependant conditionné aux avis pédagogiques favorables des enseignants en français et en anglais. Selon l’évolution de votre enfant, il lui sera possible d’intégrer ou de sortir de ce parcours tout au long de sa scolarité.

  • PROGRAMME « BILINGUE À PARITÉ HORAIRE » (BPH) (progressivement remplacé par le SIA)

    Les cours sont assurés à part égale alternativement par un enseignant francophone et un enseignant anglophone (une journée en français, puis une journée en anglais). Les langues sont à la fois sujets et moyens d’apprentissage.

    L’accès à ce parcours est cependant conditionné aux avis pédagogiques favorables des enseignants en français et en anglais. Selon l’évolution de votre enfant, il lui sera possible d’intégrer ou de sortir de ce parcours tout au long de sa scolarité.

Les élèves de CM2 ont la possibilité de passer les examens de Cambridge A2 Key ou B1 Preliminary qui attestent de leur maîtrise de l’anglais selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues.

Votre enfant sera exposé à la culture et à la langue chinoise (mandarin simplifié) tout au long de son parcours scolaire.

Il/elle pourra choisir d’approfondir ses connaissances lors d’une activité extrascolaire (AES). Pour les plus jeunes et les débutants, le LFI propose des ateliers qui visent à améliorer les expressions orales utilisées dans la vie quotidienne. Pour les niveaux plus avancés (YCT2 – YCT6) et les natifs (au moins un parent chinois), deux sessions par semaine sont possibles pour améliorer leurs compétences écrites et orales.

Au collège et au lycée

  • SECTION FRANÇAISE CLASSIQUE

    Les élèves ont 4h d’anglais par semaine.

  • SECTION LANGUES ET CULTURES EUROPÉENNES

    Cette option inclut 2h de cours supplémentaires de matières “traditionnelles” enseignées en anglais (sciences, théâtre, mathématiques, etc.) en petits groupes. Au total, les élèves ont 6h d’anglais par semaine.

  • SECTION INTERNATIONALE AMÉRICAINE (collège) / OIB (lycée)

    Cette option mène vers l’option internationale du baccalauréat, parcours accrédité par l’Education nationale et le College Board aux Etats-Unis. Au total, les élèves ont 6h d’anglais par semaine répartis de la façon suivante : 5h de langue et littérature, 1h de théâtre, 2h d’histoire-géographie.

    → L’accès à cette section est cependant conditionné aux avis pédagogiques, et la place dans la classe supérieure n’est pas garantie.

    En savoir plus sur l’OIB Section Américaine

LANGUE VIVANTE (LV2) – 3h de langue par semaine : mandarin, espagnol, et allemand

Le latin est également proposé à nos élèves.

SECTION ORIENTALE (lycée)

Cette section offre un enseignement de 3h de langue supplémentaire et 2h de DNL (Discipline Non Linguistique) en Histoire et Géographie de la Chine en mandarin.

Le parcours linguistique en filière internationale

Choisir la filière internationale, c’est faire le choix d’une scolarité en anglais tout en ayant une exposition continue à la langue française.

Le parcours linguistique est le même pour tous les enfants de maternelle et de primaire. À partir du collège, les élèves choisissent de poursuivre plus intensément leur apprentissage du français ou peuvent décider de découvrir d’autres langues. 

 

En maternelle

PROGRAMME « BILINGUE IMMERSIF » (BIM)

Proposé dans toutes les classes à TKO, et dans les classes de RC à Y3 sur le campus de JL. Cette pédagogie novatrice et basée sur la recherche inclut :

  • Des cours de français langue étrangère (FLE) : 4 x 45 min par semaine, enseignés en deux groupes
  • Des plages de co-enseignement français/anglais en IEYC/IPC : 2 x 90 min par semaine
  • Des projets partagés (arts, sports…) avec les classes de maternelle (PS/MS/GS) de filière française (1 x 90 min par semaine)

Les enfants apprennent le français, échangent entre eux et utilisent leurs connaissances et compétences de manière naturelle, à travers différents projets et dans des contextes variés. Au-delà de l’apprentissage du français, ce programme leur permet de nouer de nouvelles amitiés et relations entre enfants ainsi qu’avec les enseignants.

 

En primaire

Nous sommes le Lycée Français International, et en tant que tel nous sommes fiers de proposer un programme de français rigoureux et approfondi pour compléter l’apprentissage en classe, et permettre aux enfants d’acquérir une langue supplémentaire. Pour chaque groupe d’âge, les cours sont enseignés par des professeurs de langue maternelle française. Les enfants ont quatre leçons par semaine, d’une durée 45 minutes chacune. Nous proposons des activités à faire à la maison et un site internet dédié pour l’apprentissage du français en filière internationale primaire.

Exemples d’objectifs :

  • en Year 3, développer les compétences d’écoute et d’expression orale et commencer à rédiger de court textes avec quelques phrases simples.
  • en Year 4, atteindre le niveau A1* (« Découverte ») du Cadre européen commun de référence pour les langues.
  • en Year 5, développer les compétences grammaticales telles que l’utilisation des différents temps (futur proche, futur, passé composé), consolider les structures (Il y a, il faut, ce n’est pas…) et développer le vocabulaire et l’utilisation des connecteurs.
  • en Year 6, atteindre le niveau A2* (Intermédiaire) du Cadre européen commun de référence pour les langues.

 

Le programme de mandarin permet aux élèves d’apprendre des notions de base et intermédiaires qui peuvent être appliquées dans la vie quotidienne. Il vise à aider les élèves à renforcer leurs compétences en expression orale, et à mieux appréhender la langue et la culture chinoises :

  • Les élèves ont une leçon de mandarin par semaine ; le programme est structuré de la NS à la Y7 ;
  • Chaque leçon est dispensée par un enseignant spécialisé et deux assistants spécialisés afin que les élèves puissent apprendre en groupes de niveaux adaptés ;
  • En filière internationale primaire, les parents peuvent inscrire leurs élèves à une sélection de cours de mandarin en tant qu’activité extra-scolaire, s’ils souhaitent que leur enfant bénéficie de plus de temps pour apprendre cette langue ;
  • Nous proposons du travail à faire à la maison et un site internet dédié pour l’apprentissage du mandarin en filière internationale primaire.

 

Au collège et au lycée

Y7 à Y9

Le français est obligatoire (3 heures par semaine), avec 4 niveaux différents proposés :  Standard (débutants), Intermédiaire (2 à 3 ans d’études), Supérieur (niveau proche de la langue maternelle) et Avancé (niveau langue maternelle). Cela permet des classes plus petites pour l’enseignement du français.

Des cours d’espagnol et de mandarin au choix sont également proposés (3 heures par semaine). L’espagnol est destiné aux personnes dont ce n’est pas la langue maternelle. Le mandarin est enseigné à deux niveaux différents : Standard (niveau langue étrangère) et Supérieur (niveau langue maternelle ou proche).

 

Y10 & 11 – Programme de l’IGCSE
MATIÈRES OBLIGATOIRES :

Français comme première langue – les élèves de ce niveau préparent les examens du DELF et l’option Français A de l’IBDP. Ce niveau inclut l’étude de la littérature.

OU

Français comme langue étrangère – ce niveau s’adresse aux élèves dont l’apprentissage de la langue est toujours en cours. Les élèves passeront soit les examens du DELF, soit l’IGCSE de français langue étrangère.

 

AUTRES OPTIONS EN LANGUES :

Espagnol comme langue étrangère – cette option n’est pas destinée aux personnes dont l’espagnol est la langue maternelle.

OU

Mandarin comme deuxième langue – pour les élèves ayant un niveau élevé en mandarin.

OU

Mandarin comme langue étrangère – Pour les élèves dont l’acquisition de la langue est toujours en cours, et qui n’ont pas atteint un niveau de langue maternelle.

 

Y12 & 13 – IBDP

GROUPE 1 – Langue et littérature : Français (A) Littérature HL ou SL – Cette option s’adresse aux élèves dont le niveau de français est celui d’un locuteur natif, du fait de leur scolarité au LFI ou ailleurs. Elle mène à un diplôme bilingue de l’IB.

GROUPE 2 – Acquisition des langues : Mandarin (B), Français (B), Espagnol (B) – Tous en HL ou SL – Ces cours sont destinés aux élèves qui ne sont pas des locuteurs natifs, et dont l’apprentissage de ces langues est toujours en cours.

Français Ab Initio – SL uniquement : Il s’agit d’un cours pour débutants uniquement, destiné aux élèves souhaitant étudier la langue.