Éducation plurilingue

L’apprentissage des langues est au coeur de notre projet pédagogique. Le LFI a pour objectif de permettre à tous ses élèves de terminer leur scolarité en maîtrisant parfaitement, au minimum, l’anglais et le français. Pour cela, nous proposons plusieurs parcours de langues différents selon la classe, le campus et le niveau de l’élève.

 

Un environnement bilingue unique

Scolariser ses enfants au LFI, c’est pour les francophones l’assurance de voir leurs enfants maintenir un excellent niveau de français oral et écrit tout en apprenant l’anglais de manière intensive en classe et lors des activités extra-scolaires.

Dans la filière internationale, les non-francophones donnent à leurs enfants l’opportunité unique d’être exposés de manière continue à la langue française, tout en suivant un cursus international « classique ». Nos étudiants internationaux ayant suivi l’ensemble de leur scolarité au LFI sortent généralement de l’école avec un niveau natif dans les deux langues, ce qui leur permet, s’ils le souhaitent, de suivre leurs études supérieures en France.

Les deux filières qui composent notre école permettent un brassage exceptionnel et de faire bénéficier à nos élèves d’un environnement multiculturel unique, avec plus de 40 nationalités représentées. Dans ce cadre, l’anglais et le français deviennent souvent interchangeables entre les élèves dans la cour de récréation ou à la cantine. Le bilinguisme, voire le trilinguisme, car le LFI propose également d’autres langues étrangères, est courant.

Le parcours linguistique en filière française

Choisir la filière française c’est (finalement) faire le choix d’un parcours très international !

Le LFI propose plusieurs parcours de langues selon la classe, le campus et le niveau d’anglais de votre enfant. Quel que soit le parcours suivi par l’élève, c’est le programme français qui est enseigné, la principale différence résidant dans la langue d’enseignement et dans le rythme des apprentissages.

 

En maternelle

  • PROGRAMME « BILINGUE IMMERSIF » (BIM)

    Suivi par tous les élèves de maternelle , ce programme unique et novateur est mis en place progressivement à l’école élémentaire 

    Il se traduit par un système de classes dédoublées accompagné d’un co-enseignement du programme français dans les deux langues. Un enseignant francophone et un enseignant anglophone sont présents simultanément en classe. 

    De plus, nos élèves bénéficient des interactions avec leur camarades de la filière internationale avec qui ils partagent la villa et/ou les zones de récréation. Cette proximité permet aux enseignants des 2 filières de mettre en place des projets partagés entre les 2 filières, favorisant ainsi un environnement propice à la communication dans les 2 langues.

Au primaire

  • PROGRAMME « BILINGUE IMMERSIF » (BIM)

    Il se traduit par un système de classes dédoublées accompagné d’un co-enseignement du programme français dans les deux langues (présence simultanée d’un enseignant francophone et anglophone lors d’une leçon), et la mise en place de projets partagés avec les élèves de la filière internationale.

  • PROGRAMME « SECTION INTERNATIONALE AMÉRICAINE (SIA) »

    Les cours sont assurés à part égale alternativement par un enseignant francophone et un enseignant anglophone (une journée en français, puis une journée en anglais). Les élèves sont également amenés à travailler sur des projets partagés avec la filière internationale. À partir du CM1, l’enseignement se porte également sur la culture et la littérature américaines.

    L’accès à ce parcours est cependant conditionné aux avis pédagogiques favorables des enseignants en français et en anglais. Selon l’évolution de votre enfant, il lui sera possible d’intégrer ou de sortir de ce parcours tout au long de sa scolarité.

Les élèves de CM2 ont la possibilité de passer les examens de Cambridge A2 Key ou B1 Preliminary qui attestent de leur maîtrise de l’anglais selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues.

DISPOSITIF PASSERELLE

APPRENTISSAGE RENFORCÉ DU FRANÇAIS POUR LES ÉLÈVES NON-FRANCOPHONES

Ne vous inquiétez pas si votre enfant maîtrise peu ou pas le français. 

En effet, il n’est pas nécessaire de parler français pour intégrer nos classes du CP au CM2.

  • Pour les enfants du CP au CM2, nous proposons un programme intensif de soutien linguistique renforcé en français qui sera proposé en fonction des besoins de chaque élève.
  • Les enfants qui bénéficient du dispositif passerelle y consacreront la moitié de leur journée, l’autre moitié étant dédiée à l’apprentissage dans leur classe respective.
  • Ils intègreront leur classe en journée complète dès lors qu’ils auront atteint le niveau de français attendu pour y suivre les apprentissages de façon autonome.
RÉÉVALUATION ET INTÉGRATION DANS LEUR CLASSE DE RÉFÉRENCE:
  • Les élèves resteront dans ce dispositif passerelle pour une durée limitée (maximum 8 mois à 1 an).
  • Ils seront évalués tous les deux mois afin de confirmer dans quelle mesure ils peuvent intégrer leur classe en journée complète.
  • L’apprentissage dans le dispositif passerelle se concentrera sur leurs besoins en langue française pour comprendre et exprimer leurs idées sur des sujets enseignés dans leurs classes respectives.

Culture chinoise

Votre enfant sera exposé à la culture et à la langue chinoise (mandarin simplifié) tout au long de son parcours scolaire.

Il/elle pourra choisir d’approfondir ses connaissances lors d’une activité extrascolaire (AES). Pour les plus jeunes et les débutants, le LFI propose des ateliers qui visent à améliorer les expressions orales utilisées dans la vie quotidienne. Pour les niveaux plus avancés (YCT2 – YCT6) et les natifs (au moins un parent chinois), deux sessions par semaine sont possibles pour améliorer leurs compétences écrites et orales. »

Au collège et au lycée

  • SECTION FRANÇAISE CLASSIQUE

    Les élèves ont 4h d’anglais par semaine.

  • Sections LCE et SE (Langue et Culture Anglaise/Section Européenne)

    Au collège, les élèves inscrits au programme LCE se voient offrir un large éventail de matières qui vont des sciences au théâtre. En passant au lycée, les élèves passent à la section SE (Section Européenne), où ils se concentrent sur l’étude de l’histoire et de la géographie. Grâce à ce programme spécialisé, les élèves acquièrent une compréhension approfondie des événements historiques, de la diversité culturelle et de la géographie mondiale.

    Le programme LCE/SE vise à créer un environnement étudiant bilingue et culturellement riche. En mettant l’accent à la fois sur le français et l’anglais, les élèves développent une maîtrise linguistique et culturelle avancée dans les deux langues. Dans la section LCE, les élèves ont six heures d’anglais par semaine (quatre heures de tronc commun + une heure de théâtre et une heure de sciences en anglais), puis cinq heures au lycee (dont deux heures d’histoire-géographie en anglais). Cette approche unique expose les élèves à différentes méthodologies d’enseignement et leur permet de comprendre et de s’adapter à des perspectives culturelles diverses, à des techniques de résolution de problèmes et à des styles de communication variés.

    Le programme LCE/SE revêt une grande importance au sein du système éducatif français. Il combine la rigueur académique et la richesse culturelle du système français avec une approche pédagogique internationale. Le programme et les diplômes, tels que l’option Brevet International et le Baccalauréat de la Section Européenne (mention SE), bénéficient d’une accréditation officielle du Ministère français de l’Éducation et sont reconnus à l’échelle internationale.

  • LCE/Langue et Cultures Européennes/Culture et Langue Anglaise (Collège)
    6 heures d’anglais par semaine:
     => 6e-5e : Drama + Sciences (Biology)
    => 4e-3e : Drama + Maths.
    Résolution de problèmes, expériences, sorties sur le terrain et méthodes pédagogiques mathématiques innovantes.

    Le programme LCE (Langue et Culture Anglaise au Collège) est un programme exceptionnel d’apprentissage de l’anglais qui offre aux élèves une expérience unique et immersive. Développé en collaboration avec le Ministère français de l’Éducation, le Département des Sciences et des professionnels du théâtre, le LCE allie l’excellence académique du système éducatif français à des cours d’anglais spécialisés en sciences et en théâtre, favorisant le bilinguisme et l’enrichissement culturel.

    Les élèves de LCE peuvent profiter des avantages de l’étude des sciences en anglais, notamment les mathématiques et la biologie. Ces matières sont enseignées a travers des projets dynamiques et des applications pratiques (manipulation, experiences), permettant aux élèves de développer une compréhension approfondie des concepts scientifiques et de la pensée analytique.

    En plus des sciences, la LCE propose également un cours de théâtre en anglais. Grâce à cette activité créative, les élèves explorent le monde du théâtre, améliorant ainsi leurs compétences en communication, leur expression personnelle et leur confiance en eux. Les cours de théâtre offrent un environnement dynamique et interactif où les élèves peuvent développer leur créativité et explorer diverses techniques dramatiques.

    Le programme LCE s’engage envers l’excellence académique, en maintenant des normes élevées et en incitant les élèves à atteindre leur plein potentiel. Sans charge de travail substantielle en dehors des cours, les élèves consacrent un temps consequent à l’apprentissage  en anglais sur le temps scolaire, garantissant ainsi un développement linguistique complet et des progrès académiques dans les disciplines concernees (langue anglaise, mathematiques, sciences et arts de la scene).

    Découvrez le pouvoir transformateur de l’apprentissage des langues avec la LCE. Plongez-vous dans le monde des sciences et du théâtre et ouvrez-vous à un monde de possibilités. Rejoignez-nous dans cette remarquable aventure du bilinguisme, de la croissance académique et du développement personnel!

  • BACCALAUREAT MENTION SECTION EUROPEENNE (LYCÉE)

    5 heures d’anglais par semaine ; dont 2 heures d’histoire-géographie enseignées en anglais.

    « Le programme de la Section Européenne offre aux élèves une occasion exceptionnelle de plonger dans le monde captivant des études médiatiques, de l’actualité, de l’histoire et de la géographie. Développée en collaboration avec le Ministère français de l’Éducation, la section SE offre une expérience d’apprentissage complète et immersive qui allie l’excellence académique du système éducatif français à des cours d’anglais spécialisés, favorisant le bilinguisme et la croissance intellectuelle.

    Les élèves de la section SE ont le privilège d’explorer différents aspects des sciences sociales et d’acquérir une compréhension approfondie du rôle des médias dans la société d’aujourd’hui. Ils apprennent l’analyse critique des sources d’information et l’impact des médias sur les individus et les communautés. Grâce à des cours stimulants et à des projets pratiques, les élèves développent leurs compétences en communication et deviennent aptes à naviguer dans le paysage médiatique en constante évolution.

    Le programme SE met également l’accent sur le développement de compétences orales de prise de parole en public. Les élèves apprennent l’art de la communication, développent leur confiance en exprimant leurs idées et perfectionnent leurs techniques de présentations orales. Grâce à la pratique et aux retours d’information, les élèves améliorent leur capacité à livrer des discours convaincants, à engager un public et à transmettre leurs messages avec clarté et conviction.

    Les élèves de la section SE explorent l’actualité, l’histoire et la géographie. Ils acquièrent une perspective mondiale sur les problématiques contemporaines, examinant les événements politiques, sociaux et culturels qui façonnent notre monde. Grâce à des discussions interactives, des projets de recherche et à l’analyse de contextes historiques et géographiques, les élèves développent une compréhension approfondie du monde qui les entoure.

    Le programme SE s’engage envers l’excellence académique et des normes élevées. Les élèves suivent un cursus rigoureux, consacrant un temps considérable à l’instruction en anglais pour garantir un développement linguistique complet et des progrès académiques en sciences sociales. En complétant le programme SE, les élèves obtiennent un diplôme (Baccalauréat mention Section Européenne) reconnu au niveau national et international, ouvrant ainsi des portes à diverses opportunités académiques et professionnelles.

    Rejoignez-nous dans l’exploration du monde qui nous entoure et préparez-vous à un avenir riche de decouvertes culturelles et de mobilite internationale.

  • SECTION INTERNATIONALE AMÉRICAINE (jusqu’en Seconde) / BFI (Première et Terminale)

    Cette section vise à créer un environnement propice à nos élèves, offrant un niveau linguistique et culturel équivalent en français et en anglais. Grâce aux cinq heures de langue et littérature, à l’heure  de théâtre et aux deux heures d’histoire-géographie hebdomadaires en anglais prévues dans ce programme, les élèves évoluent dans un environnement pédagogique avec une approche différente qui leur permet de s’adapter à la façon dont d’autres cultures perçoivent le monde et abordent la résolution de problèmes, la communication, la médiation, la persuasion… 

    Cependant, la véritable force de la SIA est qu’elle s’inscrit au sein du système éducatif français. Les élèves inscrits en SIA bénéficient de la rigueur académique et de la richesse culturelle du système français, combinées à une approche pédagogique internationale. Les programmes et les diplômes (Brevet option Internationale et BFI-Baccalauréat Français International) sont officiellement et conjointement accrédités par le Ministère de l’Education Nationale français et le College Board aux États-Unis.

    → Néanmoins, l’accès à cette section est soumis à l’approbation de notre équipe pédagogique.

    En savoir plus sur le BFI Section Américaine

LANGUE VIVANTE (LV2) – 2h30 de langue par semaine : mandarin, espagnol, et allemand

Le latin est également proposé à nos élèves.

SECTION ORIENTALE (lycée)

Cette section offre un enseignement de 2h de DNL (Discipline Non Linguistique) en Histoire et Géographie de la Chine en mandarin.

Le parcours linguistique en filière internationale

Choisir la filière internationale, c’est faire le choix d’une scolarité en anglais tout en ayant une exposition continue à la langue française.

Le parcours linguistique est le même pour tous les enfants de maternelle et de primaire. À partir du collège, les élèves choisissent de poursuivre plus intensément leur apprentissage du français ou peuvent décider de découvrir d’autres langues. 

 

En maternelle

PROGRAMME « BILINGUE IMMERSIF » (BIM)

Proposé dans toutes les classes à TKO, et dans les classes de RC à Y3 sur le campus de JL. Cette pédagogie novatrice et basée sur la recherche inclut :

  • Des cours de français langue étrangère (FLE) : 4 x 45 min par semaine, enseignés en deux groupes
  • Des plages de co-enseignement français/anglais en IEYC/IPC : 2 x 90 min par semaine
  • Des projets partagés (arts, sports…) avec les classes de maternelle (PS/MS/GS) de filière française (1 x 90 min par semaine)

Les enfants apprennent le français, échangent entre eux et utilisent leurs connaissances et compétences de manière naturelle, à travers différents projets et dans des contextes variés. Au-delà de l’apprentissage du français, ce programme leur permet de nouer de nouvelles amitiés et relations entre enfants ainsi qu’avec les enseignants.

 

En primaire

Nous sommes le Lycée Français International, et en tant que tel nous sommes fiers de proposer un programme de français rigoureux et approfondi pour compléter l’apprentissage en classe, et permettre aux enfants d’acquérir une langue supplémentaire. Pour chaque groupe d’âge, les cours sont enseignés par des professeurs de langue maternelle française. Les enfants ont quatre leçons par semaine, d’une durée 45 minutes chacune. Nous proposons des activités à faire à la maison et un site internet dédié pour l’apprentissage du français en filière internationale primaire.

Exemples d’objectifs :

  • en Year 3, développer les compétences d’écoute et d’expression orale et commencer à rédiger de court textes avec quelques phrases simples.
  • en Year 4, atteindre le niveau A1* (« Découverte ») du Cadre européen commun de référence pour les langues.
  • en Year 5, développer les compétences grammaticales telles que l’utilisation des différents temps (futur proche, futur, passé composé), consolider les structures (Il y a, il faut, ce n’est pas…) et développer le vocabulaire et l’utilisation des connecteurs.
  • en Year 6, atteindre le niveau A2* (Intermédiaire) du Cadre européen commun de référence pour les langues.

 

Le programme de mandarin permet aux élèves d’apprendre des notions de base et intermédiaires qui peuvent être appliquées dans la vie quotidienne. Il vise à aider les élèves à renforcer leurs compétences en expression orale, et à mieux appréhender la langue et la culture chinoises :

  • Les élèves ont une leçon de mandarin par semaine ; le programme est structuré de la NS à la Y7 ;
  • Chaque leçon est dispensée par un enseignant spécialisé et deux assistants spécialisés afin que les élèves puissent apprendre en groupes de niveaux adaptés ;
  • En filière internationale primaire, les parents peuvent inscrire leurs élèves à une sélection de cours de mandarin en tant qu’activité extra-scolaire, s’ils souhaitent que leur enfant bénéficie de plus de temps pour apprendre cette langue ;
  • Nous proposons du travail à faire à la maison et un site internet dédié pour l’apprentissage du mandarin en filière internationale primaire.

 

Au collège et au lycée

Y7 à Y9

Le français est obligatoire (3 heures par semaine), avec 4 niveaux différents proposés :  Standard (débutants), Intermédiaire (2 à 3 ans d’études), Supérieur (niveau proche de la langue maternelle) et Avancé (niveau langue maternelle). Cela permet des classes plus petites pour l’enseignement du français.

Des cours d’espagnol et de mandarin au choix sont également proposés (3 heures par semaine). L’espagnol est destiné aux personnes dont ce n’est pas la langue maternelle. Le mandarin est enseigné à deux niveaux différents : Standard (niveau langue étrangère) et Supérieur (niveau langue maternelle ou proche).

 

Y10 & 11 – Programme de l’IGCSE
MATIÈRES OBLIGATOIRES :

Français comme première langue – les élèves de ce niveau préparent les examens du DELF et l’option Français A de l’IBDP. Ce niveau inclut l’étude de la littérature.

OU

Français comme langue étrangère – ce niveau s’adresse aux élèves dont l’apprentissage de la langue est toujours en cours. Les élèves passeront soit les examens du DELF, soit l’IGCSE de français langue étrangère.

 

AUTRES OPTIONS EN LANGUES :

Espagnol comme langue étrangère – cette option n’est pas destinée aux personnes dont l’espagnol est la langue maternelle.

OU

Mandarin comme deuxième langue – pour les élèves ayant un niveau élevé en mandarin.

OU

Mandarin comme langue étrangère – Pour les élèves dont l’acquisition de la langue est toujours en cours, et qui n’ont pas atteint un niveau de langue maternelle.

 

Y12 & 13 – IBDP

GROUPE 1 – Langue et littérature : Français (A) Littérature HL ou SL – Cette option s’adresse aux élèves dont le niveau de français est celui d’un locuteur natif, du fait de leur scolarité au LFI ou ailleurs. Elle mène à un diplôme bilingue de l’IB.

GROUPE 2 – Acquisition des langues : Mandarin (B), Français (B), Espagnol (B) – Tous en HL ou SL – Ces cours sont destinés aux élèves qui ne sont pas des locuteurs natifs, et dont l’apprentissage de ces langues est toujours en cours.

Français Ab Initio – SL uniquement : Il s’agit d’un cours pour débutants uniquement, destiné aux élèves souhaitant étudier la langue.