Des changements qui verront le jour quand les poules auront des dents
J’ai récemment assisté à une conférence IB à Adélaïde au cours de laquelle nous avons abordé les thèmes de la justice, de l’équité, de la diversité et de l’inclusion (JEDI). Le thème de la conférence était » L’éducation pour un avenir inclusif « . Un certain nombre d’ateliers, de conférences et de tables rondes ont été […]
Plus »Ce qui fonctionne vraiment
Après avoir mis l’accent sur plusieurs neuromythes dans le domaine de l’apprentissage dans mes derniers articles, j’aimerais me concentrer cette semaine sur les éléments qui seraient favorables à nos capacités cérébrales. Le premier d’entre eux consiste à créer un climat d’apprentissage sain. Je suis sûr que nous avons tous en mémoire le souvenir d’un enseignant […]
Plus »Avez-vous plutôt une mémoire visuelle, auditive, ou kinesthésique ?
On raconte que nous appartiendrions tous à un certain profil d’apprentissage. Quel est le vôtre ? Avez-vous plutôt une mémoire visuelle, auditive, ou kinesthésique ? D’après la théorie des profils d’apprentissage, nous n’appartiendrons pas tous au même profil et les enseignants devraient adapter leurs leçons selon le profil des élèves. En d’autres termes, cela reviendrait […]
Plus »Plutôt cerveau gauche ou cerveau droit ?
Je suis sûr que beaucoup d’entre vous connaissent l’œuvre célèbre de Robert Louis Stephenson, « L’étrange affaire du Dr Jekyll et de M. Hyde ». Cette histoire illustre la dualité de la nature humaine avec le cerveau gauche logique du Dr Jekyll et le cerveau droit émotionnel de M. Hyde. Ceux d’entre nous qui sont dotés du […]
Plus »Le mythe des 10%
Vous souvenez-vous de ces deux films récents : Limitless, avec Bradley Cooper, et Lucy, avec Scarlett Johansson ? Tous deux abordent le fait que nous n’utiliserions pas pleinement les capacités de notre cerveau. La mention « une personne moyenne utilise 10% de ses capacités cérébrales » figurait d’ailleurs sur l’affiche du film Lucy. Si seulement nous pouvions […]
Plus »Le mythe de la polyvalence
La semaine dernière, j’ai reçu un e-mail d’un parent me disant qu’il lisait mes articles (je suis certain qu’au moins une personne les lit !) et me demandant si je pouvais écrire quelques mots sur quelles étaient les meilleures façons d’apprendre. J’ai donc décidé d’écrire mes prochains articles sur certains neuromythes qui persistent encore aujourd’hui. […]
Plus »Motivation : Partie 2
La semaine dernière, j’ai analysé les principaux messages transmis par Daniel Pink dans son ouvre Drive. J’ai commencé par aborder deux facteurs clés : la motivation extrinsèque et intrinsèque ainsi que l’implication dans une tâche donnée. Le troisième facteur à prendre en compte, c’est la nature des tâches elle-même. Pink parle du principe de Boucle […]
Plus »Drive : l’étonnante vérité sur ce qui nous motive
L’une des questions essentielles que se posent parents et enseignants est de savoir comment motiver les élèves, et les enfants en général. Dans Drive, l’une des ses œuvres les plus célèbres, Daniel Pink a passé au crible quatre décennies de recherches scientifiques sur la motivation et a constaté un décalage entre ce que recommande la […]
Plus »La fin des devoirs ?
J’aimerais tout d’abord vous souhaiter une bonne rentrée et une bonne année 2023 à tous ! Dans certains de mes précédents articles du Bulletin, j’ai abordé la place grandissante qu’occupaient l’intelligence artificielle (IA) et la technologie, à l’école et ailleurs. Je suis certain que beaucoup d’entre vous ont entendu parler de la toute dernière innovation […]
Plus »Le Père Noël : ce que l’on sait
En Year 13, nos élèves IB suivent un cours appelé TOK (Theory of Knowledge) qui a pour but de leur donner les clés pour réellement savoir. On considère qu’il existe 8 façons d’apprendre : le langage, l’émotion, la raison et la perception, l’imagination, l’intuition, la mémoire, et la foi. Je vais dès à présent avoir […]
Plus »Une perspective différente
Je parcourais il y a peu quelques dossiers que j’étais en train de trier lorsque je suis retombé sur des notes que j’avais prises en 2016 lorsque nous avions reçu Sugata Mitra à l’école. En 2013, Mitra avait gagné 1 million de dollars suite à son expérience du » trou dans le mur » présentée […]
Plus »La révolution des robots – Partie 2
J’ai présenté la semaine dernière quels étaient les menaces et les avantages des nouvelles technologies, et le domaine de l’éducation n’y fait pas exception. Tout récemment, un professeur en hologramme a été testé à Londres par la société Promethean. Appelé Humagram, il serait particulièrement réaliste et interactif. Il existe un logiciel qui est capable de […]
Plus »L’ascension des robots
Je suis sûr que nous avons tous regardé des émissions de télévision comme Westworld, dans lesquelles des robots ou des IA acquièrent la sensibilité et cherchent à renverser l’humanité. De nombreux films reprennent ce trope et tirent une sonnette d’alarme pour nous tous. Il est certainement vrai de dire que l’automatisation, l’apprentissage automatique et la […]
Plus »Apprentissage actif
Cet article a été initialement rédigé en anglais. En raison du Covid, nous avons utilisé une traduction automatique pour le Bulletin de cette semaine. Dans mon premier article de cette série, j’ai mentionné qu’il existait un ensemble d’aptitudes et de compétences qui permettraient de réussir à l’avenir. L’une d’entre elles était l’apprentissage actif. Qu’entend-on par […]
Plus »Collaboration
Dans mes articles précédents articles, j’ai évoqué quelles étaient les compétences requises pour réussir au 21ème siècle et ce que les établissements scolaires et les parents peuvent mettre en place afin de les entretenir. Cette semaine, je vais m’intéresser à la place qu’occupe la collaboration. À l’époque (du moins à mon époque !), les élèves […]
Plus »La créativité
Je vous parlais la semaine dernière de l’importance de l’esprit critique. Cette semaine, je souhaite aborder une autre compétence identifiée par l’OCDE, la créativité. Traditionnellement, dans le monde entier, il y a toujours eu une hiérarchie claire, bien qu’inutile, entre les matières enseignées dans la plupart des systèmes scolaires, avec généralement les mathématiques, les langues […]
Plus »L’esprit critique
La semaine dernière, mon article portait sur les changements fondamentaux que connaît l’éducation dans le monde et sur les raisons de ces changements. J’y ai présenté les compétences clés que les élèves devaient acquérir lors de leur formation selon le Forum Économique Mondial. Dans le même esprit, l’OCDE a publié un document décrivant un cadre […]
Plus »Le futur de l’éducation
Depuis de nombreuses années maintenant, les écoles du monde entier connaissent un changement fondamental dans ce qu’elles enseignent, la façon dont elles enseignent et les raisons pour lesquelles elles enseignent. Par le passé, les enseignants transmettaient un savoir limité et attendaient des élèves qu’ils le restituent à un moment donné. Cette méthode pourrait se résumer […]
Plus »La personne la plus célèbre que vous ne connaissez (probablement) pas
Cette semaine, je souhaiterais parler de la personne qui a été recherchée plus de fois sur Google que la reine Elizabeth, Donald Trump et Kim Kardashian. Peut-être n’en avez-vous jamais entendu parler. Il s’appelle Andrew Tate. Andrew Tate est un ancien kickboxer anglo-américain qui est devenu l’un des plus grands influenceurs sur Internet et qui […]
Plus »Le bien-être des élèves
Je pense que la fermeture des aires de jeux pour enfants à Hong Kong est l’une des scènes les plus tristes à laquelle nous avons assisté pendant la pandémie. Elles étaient entourées de ruban adhésif comme sur les scènes de crime pour que plus personne ne puisse utiliser les balançoires, les toboggans et les machines […]
Plus »Laissez-moi apprendre
Dans notre vision comme dans nos missions, nous faisons référence à l’ouverture d’esprit, et ce à deux reprises. Je pense que la plupart des écoles internationales en font autant. Ce concept peut se traduire de différentes manières comme à travers les programmes scolaires, le type de services offerts, la célébration de différentes cultures à des […]
Plus »Ne jamais cesser d’apprendre
Nombreux sont les établissements dans le monde qui ont pour mission/vision de promouvoir le concept de formation continue. Derrière ce concept se cache une idée simple, celle que nous ne cessons jamais d’apprendre et ce même au-delà de l’école, qui n’en demeurre pas moins importante. Au Royaume-Unis, un homme du nom de Derek Skipper a […]
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