Des changements qui verront le jour quand les poules auront des dents
J’ai récemment assisté à une conférence IB à Adélaïde au cours de laquelle nous avons abordé les thèmes de la justice, de l’équité, de la diversité et de l’inclusion (JEDI). Le thème de la conférence était » L’éducation pour un avenir inclusif « . Un certain nombre d’ateliers, de conférences et de tables rondes ont été organisés autour de ces sujets clés. Dans un souci d’inclusion et dans un effort de décolonisation du programme scolaire, certains amendements et changements ont été apportés aux matières et à la manière dont elles sont enseignées. S’il est vrai que les matières qui appartiennent aux sciences humaines peuvent être adaptées et rendues plus accessibles à un plus grand nombre de personnes, ce processus demeure plus difficile pour les mathématiques.
Du moins, c’était le cas jusqu’à cette semaine, lorsque j’ai lu que dans plusieurs États (une dizaine) des États-Unis, la valeur de pi (en mathématiques), qui est normalement de 3,142, etc., était considérée comme trop représentative des hommes blancs du passé, en particulier d’Archimède, un Grec de l’Antiquité (qui peut être problématique), qui tentent d’imposer au monde leur niveau exclusif d’exactitude. Dans ces États américains, pi sera désormais simplement considéré comme étant égal à 3. L’argument avancé est que 3 est « suffisamment proche » de la vraie valeur de pi et que les calculs impliquant pi seront beaucoup plus faciles à effectuer pour tout le monde, ce qui les rendra donc beaucoup plus inclusifs. Un porte-parole de l’État de l’Alabama a déclaré : « Nous pensons qu’il est grand temps de faire entrer pi dans le XXIe siècle et que cette réforme rendra les mathématiques plus faciles et donc plus égalitaires et inclusives ». Un groupe de parents a déclaré que l’idée était « totalement irrationnelle » avant d’ajouter que ces types de changements dans le programme scolaire étaient « constants » et ont même demandé « où cela s’arrêtera-t-il donc un jour ? ». Un parent s’est plaint : « Les quatre derniers chiffres de pi correspondaient à mon numéro de carte bancaire, que vais-je faire maintenant ? ». J’ai donc contacté le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, l’International Curriculum Authority (IEYC, IPC et IMYC), Cambridge (IGCSE) et l’IB pour connaître leur avis sur les changements proposés concernant pi. L’IB a répondu de manière quelque peu énigmatique : « Comment se prononce le mot opinion sans pi ? Comme un oignon ». Allez savoir pourquoi !
