Le futur de l’éducation
Depuis de nombreuses années maintenant, les écoles du monde entier connaissent un changement fondamental dans ce qu’elles enseignent, la façon dont elles enseignent et les raisons pour lesquelles elles enseignent. Par le passé, les enseignants transmettaient un savoir limité et attendaient des élèves qu’ils le restituent à un moment donné. Cette méthode pourrait se résumer de la façon suivante : écrire vite, écouter activement, et bien se souvenir. Ce paradigme enraciné dans l’industrie du 19ème siècle a fonctionné pendant de nombreuses années dans les systèmes publics. Cependant, plus récemment, un changement de paradigme s’est imposé en raison du déplacement des plaques tectoniques de la société. Les moteurs de ce changement comprennent le développement de la technologie sous toutes ses formes, comme par exemple le développement de Google, de l’Intelligence Artificielle et de l’apprentissage automatique. Il ne faut pas non plus négliger l’impact de la mondialisation qui implique que nous soyons tous plus amenés à nous déplacer partout dans le monde, en dépit du Covid. Les problèmes à résoudre sont non seulement difficiles, mais aussi nombreux : changements climatiques, guerres, épuisement des ressources, etc. Les systèmes éducatifs partout dans le monde sont amenés à répondre à ces questions. Comme le dit le célèbre adage, “si vous faites toujours ce que vous avez toujours fait, vous obtiendrez toujours ce que vous avez toujours obtenu”.
Afin de former de futusr citoyens du monde, des organisations comme l’OCDE et le Forum économique mondial ont identifié quelles seraient les compétences les plus prisées en 2030 et au-delà. Les cinq principales sont :
- la pensée analytique et l’innovation,
- l’apprentissage actif et les techniques d’apprentissage,
- la résolution de problèmes complexes,
- la pensée et l’analyse critiques et
- la créativité, l’originalité et la prise d’initiative.
Je décrirai l’impact de cette liste sur les établissements scolaires dans les prochains Bulletins. En attendant, je vous laisse avec une citation du philosophe américain John Dewey qui a participé à de nombreuses réformes scolaires : « Si nous enseignons aux élèves d’aujourd’hui comme nous avons enseigné à ceux d’hier, nous les privons de demain ».
