"Title","Nid","Catégories","Path","Body","Author","Post date" "Aurora, élue Vice-Présidente du Conseil de Vie du Lycée","1628","","https://www.fis.edu.hk/fr/news-press/aurora-%C3%A9lue-vice-pr%C3%A9sidente-du-conseil-de-vie-du-lyc%C3%A9e"," « J’étais épatée d’avoir été élue, c’était une surprise, je ne m’y attendais pas. Je me souviens de tous les détails de cette journée, c’était un mercredi, j’ai sauté de joie et j’en suis toujours ravie. » -- Petit rappel : Qu’est-ce que le Conseil de Vie Lycéenne et quel est le rôle de la Vice-Présidente ? Le CVL est le lieu où les lycéens sont associés aux décisions de l'établissement. Les élus y représentent les élèves de leur établissement. Le CVL se réunit plusieurs fois par an (minimum 3 fois par an). Il est consulté pour plusieurs points liés à la vie du lycée, comme l’organisation des études, la modification du règlement intérieur, l’organisation de la restauration, les dispositifs de changements d’orientation et d’accompagnement personnalisés, l’organisation des activités extra-scolaires ou encore l’aménagement des espaces réservés aux lycéens. La Vice-Présidente présente les avis, propositions et comptes-rendus de séance du CVL au Conseil d'Administration du LFI. Ils sont alors inscrits à l'ordre du jour et peuvent être affichés (panneau au 7/F à côté du Foyer ou via Pronote). Elle assure ainsi ses fonctions de représentante des élèves, au côté du chef d'établissement. -- Me présenter cette année me tenait à cœur afin de m’engager pleinement dans la vie du Lycée. Cette élection s’inscrivait dans la continuité étant Déléguée de Classe Titulaire de Seconde et anciennement membre du Conseil de Vie du Collège. Cette année étant particulière à cause du virus, certains projets ne pourront malheureusement pas voir le jour. Nous avons donc dû nous adapter – voici les projets sur lesquels nous travaillons pour le Lycée : Mise en place d’un système de groupes pour les activités sportives afin de renforcer les liens entre les deux filières, Internationale et Française ; création d’un Club LGBT ; création d’un site internet facilitant la consultation des cours du Lycée afin d’assurer l’accès de tous à une éducation de qualité. J’ai également quelques propositions personnelles qui je pense seront bénéfiques pour les élèves, comme un accès facilité aux téléphones portables, un réaménagement de l’espace à côté du Gymnase ou bien mettre en place des projets éco-responsables qui feront de notre établissement un Lycée plus « vert ». « Un rôle important ne vient pas sans responsabilité » Je m’appliquerai tout au long de l’année à rester ouverte et disponible auprès des élèves afin que leurs voix soient entendues par les plus hautes instances du Lycée et ainsi m’impliquer dans des projets qui feront de notre École un lieu dynamique et agréable à vivre. ","","Wednesday, 6 Janvier, 2021 - 14:22" "Éduquer les enfants du XXIème siècle: les nouveaux codes - Dr. REVOL","1627","","https://www.fis.edu.hk/fr/news-press/%C3%A9duquer-les-enfants-du-xxi%C3%A8me-si%C3%A8cle-les-nouveaux-codes-dr-revol"," Le vendredi 5 Février à 19h00 Vision Conférence   A l’instar des parents d’aujourd’hui, les enseignants peuvent se sentir désemparés face aux enfants du XXIème siècle, avec l’impression désagréable de se retrouver face à une porte verrouillée dont le code a changé. L’obstacle peut devenir infranchissable à un âge où la relation éducative et pédagogique impose confiance et empathie réciproques. Les enfants nés depuis 2000 obligent les générations antérieures à composer différemment. Ils n’occupent pas le même espace, imposent de nouvelles façons de se nourrir, de s’habiller, de négocier avec les adultes, de gérer les rapports amoureux, d’animer la cour du collège et de s’afficher dans la rue. Sans oublier un intérêt particulier pour les écrans, avec leur propre image bien sûr au centre de toutes les préoccupations Comprendre les particularités de cette génération devient alors un challenge nécessaire, exaltant mais compliqué. Aborder l’importance de l’hygiène de vie, du travail scolaire et des conduites à risques nécessite d’être au préalable sensibilisé aux nouveaux codes des adolescents. Surinformés, hyper-connectés, ils recherchent des plaisirs immédiats et peinent à se projeter dans un avenir rendu confus par une série d’évènements peu rassurants (Sida, chômage, attentats, tsunamis, pandémies…). Plus que jamais, parents, enseignants et soignants doivent s’adapter pour créer un climat propice à l’écoute. Ne pas avancer masqués mais parler vrai, tolérer les changements sociétaux en évitant les clivages générationnels, éviter le confinement intellectuel, préférer convaincre plutôt que contraindre, expliquer le pourquoi de nos décisions, en se référant à notre expérience plutôt qu’à la science. Et commencer par apprendre à cette génération lucide et créative, mais également narcissique, hédoniste et pressée, à redonner du sens au temps… Plus d'infos à venir pour s'inscrire. Cet événement se déroulera en français uniquement.   ","","Wednesday, 16 December, 2020 - 11:07" "Green Gazette - 6e édition","1624","Dev. Durable","https://www.fis.edu.hk/fr/news-press/green-gazette-6e-%C3%A9dition"," Découvrez les dernières actualités du LFI concernant les actions durables menées sur nos différents campus ! N'hésitez pas à contacter greencommittee@g.lfis.edu.hk si vous souhaitez en savoir plus, ou si vous souhaitez participer au travail du comité. Bonne lecture!   Décembre 2020 - PDF   ","","Tuesday, 15 December, 2020 - 11:11" "La citoyenneté, ça s’apprend!","1620","Filière FR","https://www.fis.edu.hk/fr/news-press/la-citoyennet%C3%A9-%C3%A7a-s%E2%80%99apprend"," Après avoir été brillamment élus par leurs camarades de classe, 80 délégués collégiens de BPR et de TKO, ainsi que 26 délégués lycéens de la filière française ont été formés à leurs fonctions. Au lycée, nos délégués ont pu s’exercer avec M. Gazeau sur des études de cas, ils ont également travaillé leurs compétences en communication orale (prise de parole en public, gestuelle, langage du corps, …). Ils ont aussi débattu sur la démocratie représentative d’un point de vue philosophique avec M. Descambs. Par ailleurs, Mme Chapeau a témoigné de son engagement comme représentante du personnel enseignant au sein du LFI et Mme Hotton a présenté la méthode D.E.S.C (Description, Emotion, Solution et Conséquences) pour aider nos élèves à communiquer plus efficacement. Tous les élèves se sont accordés à dire que cette demi-journée de formation leur a été très profitable. Merci à eux pour leur participation et leur enthousiasme!   Cette année, l’ensemble des délégués collégiens, titulaires et suppléants, des deux campus ont participé à la formation organisée par Fabienne Lamoureux (AED à TKO) et Mme Chartrain (Responsable Vie Scolaire). Ils ont pu échanger avec Mme Martin, Conseillère consulaire sur la représentativité avant de participer à différents ateliers dont le très populaire Conseil de classe. Féliciation pour leur engagement ! ","","Wednesday, 9 December, 2020 - 09:02" "Deuxième édition de 'l'Environmental Journal'","1619","Filière int.","https://www.fis.edu.hk/fr/news-press/deuxi%C3%A8me-%C3%A9dition-de-lenvironmental-journal"," Le LFI est très fier de ses élèves de Y12 qui étudient les systèmes et les sociétés environnementales en IB, et des excellents travaux de recherche qu'ils ont réalisés sous la supervision de leur professeur Mme Relan. Pour ce deuxième numéro, les élèves ont souhaité évoquer de nombreux sujets tels que les impacts de la réclamation et du dragage, la surcharge en nutriments des eaux hongkongaises, la pollution dûe au transport maritime, ou encore l'effet de l'acidification des océans à Hong Kong.  Découvrez ce deuxième numéro fascinant ! ","","Tuesday, 8 December, 2020 - 14:55" "La Semaine des Lycées Français du Monde au LFI","1615","Filière FR","https://www.fis.edu.hk/fr/news-press/la-semaine-des-lyc%C3%A9es-fran%C3%A7ais-du-monde-au-lfi"," Dans le cadre de la Semaine des Lycées Français du Monde, l'ensemble des élèves de primaire (du CP au CM2) de TKO ont travaillé de concert avec les écoles françaises de Séoul (Corée du Sud), Santiago du Chili, Vancouver (Canada), Nouakchott (Mauritanie), Tunis (Tunisie) et Turin (Italie), autour des 5 thématiques suivantes : La solidarité au quotidien dans nos pays respectifs. La solidarité mondiale vue sous l'angle du développement durable et de la protection de la planète L'égalité sous l'angle du respect des différences La citoyenneté au quotidien, à l'école La responsabilité du citoyen qui fait entendre sa voix sans recourir à la violence. Toutes les classes ont travaillé sur ces thématiques de manière libre, exprimant le fruit de leurs réflexions au travers de divers formats adaptés à l'âge des élèves : affiches, dessins, textes pour les plus jeunes (CP et CE1), ou enregistrement d'épisodes de web-radio pour les plus grands (CE2, CM1 et CM2). Au total, quatre émissions ont été réalisées par nos élèves, répondant à quatre questions spécifiques : Solidarité / « Faut-il être solidaire pour pouvoir vivre ensemble ? » Solidarité internationale / « Comment nos actions personnelles et locales influencent mondialement la protection de notre planète ? » Egalité / « Doit-on nous disputer à cause de nos différences ? » Citoyenneté / « Un citoyen ou une citoyenne, est une personne, enfant ou adulte, qui a des droits et des devoirs. À l'école aussi, tu as des droits et des devoirs : peux-tu donner un exemple d'un comportement citoyen dans ton école ? » Ces émissions ont été envoyés à Santiago, où un montage sera réalisé pour en faire une émission de webradio qui sera diffusée sur le site de l'AEFE. Un grand bravo à nos élèves et leurs enseignants pour leur implication autour de ce très beau projet ! ","","Tuesday, 1 December, 2020 - 09:20" "Une étude en profondeur de la biodiversité sur nos campus avec le Hong Kong Inter-School City Nature Challenge","1613","Dev. Durable","https://www.fis.edu.hk/fr/news-press/une-%C3%A9tude-en-profondeur-de-la-biodiversit%C3%A9-sur-nos-campus-avec-le-hong-kong-inter-school"," Une sortie pédagogique autour de la biodiversité en partenariat avec WWF, dans le cadre Hong Kong Inter-School City Nature Challenge, a été réalisée pour toutes les classes de 6eme ayant l’option Enseignement Intégré de Science et Technologie (EIST) et certains élèves de CM2 ces deux dernières semaines sur nos campus de BPR et de TKO.  Lors de ces deux sorties pédagogiques, les élèves étaient chargés de prendre des photos de la biodiversité (végétale et animale) dans et autour de chaque campus grâce à l'application iNaturalist. Ce projet est une opportunité pour eux de participer avec le lycée à une compétition inter-école ludique en étudiant la biodiversité, en échangeant avec des chercheurs et en nourrissant leur projet de ""Construction d'un hôtel à insectes"".   Les sorties se sont faites par petits groupes d'élèves (3 ou 4) accompagnés d'un parent référent. En outre, les enseignants d'EIST, des assistants d’éducation (AED) et trois scientifiques de l'association ECF Hong Kong Inter-School City Nature Challenge 2019-2020 Partner School Programme assistaient également les élèves et circulaient d'un groupe à l'autre.   Ce programme très stimulant a permis à nos élèves de prendre conscience de la richesse de la biodiversité dans leur environnement quotidien, tout en impliquant l’ensemble de la communauté grâce à la participation active des parents. Une sortie appréciée de tous, comme le résument les témoignages de nos élèves : Clarisse R., 6B Ce que j'ai particulièrement aimé, était d'immobiliser les insectes pour pouvoir les prendre en photo!!! Nous avons découvert beaucoup d'êtres vivants que nous ne connaissions pas avant. Merci à l'équipe de WWF […] !!!! Sarah M., 6B This experience was more than important to make us realize how amazing nature was… From elephants to scorpions they are all equally useful to this world. With iNaturalist and it’s helpful information, it did help me to enjoy pointing out and asking myself what species I had come across. And just like that, in an hour I had already learnt loads! Korentine B., 6B La sortie WWF m'a appris que les êtres vivants n'étaient pas seulement des animaux mais aussi des végétaux. Quand je suis partie pour prendre des photos, je voulais absolument trouver des insectes. Mais , au final, j’ai trouvé plein de végétaux magnifiques et colorés. Louise P., 6B La sortie de classe WWF organisée par l’école m’a beaucoup plu et intéressé. En particulier, la sortie m’a permis de mieux connaître et aussi mieux comprendre l’environnement proche de ma nouvelle école à Hong Kong où je réside seulement depuis quelques mois. Si la ville de Hong Kong est une cité impressionnante avec de grands immeubles et un port immense, c’est aussi un ensemble d’îles et de territoires où la nature est omniprésente et à notre portée presque quotidiennement. C’est un lieu parfait pour observer la nature, les plantes et les insectes et en apprendre plus sur la biodiversité.  J’ai beaucoup apprécié l’utilisation de l’application iNaturalist, la démarche scientifique et les échanges lorsque l’on poste des photographies des choses que l’on a pu observer autour de nous. Un autre point positif est que lorsqu’on poste une photo on peut recevoir un commentaire très rapidement ce qui aide beaucoup pour identifier l’espèce prise en photo et on découvre de nouveaux mots scientifiques ! ","","Wednesday, 25 November, 2020 - 10:13" "Le premier numéro de la Revue Médicale 2020-2021 est paru!","1612","Filière int.","https://www.fis.edu.hk/fr/news-press/le-premier-num%C3%A9ro-de-la-revue-m%C3%A9dicale-2020-2021-est-paru"," Le LFI est très fier de l'excellent travail accompli par nos élèves de Y12, qui ont réalisé le premier volume de la Revue Médicale de l'année scolaire 2020-2021. Cette édition offre un regard approfondi sur les pandémies et leurs tendances, et leur comparaison avec notre époque moderne. Pour cela, les élèves ont remonté le temps jusqu'à l'épidémie d'Ebola et plus loin encore jusqu'à la peste noire. Ce volume inclut notamment un travail de recherche effectué par nos élèves de Y11 sur l'effet du port de masques sur le taux de récupération lors d'un exercice modéré. Un grand bravo à toutes celles et ceux qui ont participé à ce projet !     ","","Tuesday, 24 November, 2020 - 16:57" "Ateliers de bande-dessinée avec le cartoonist Matt Smith pour nos élèves de filières française et internationale","1611","Art, Filière int.","https://www.fis.edu.hk/fr/news-press/ateliers-de-bande-dessin%C3%A9e-avec-le-cartoonist-matt-smith-pour-nos-%C3%A9l%C3%A8ves-de-fili%C3%A8res"," Nos élèves de CE2 bilingue, CM2 classique et CM2 bilingue à Chai Wan ont eu la chance de participer à des ateliers avec Matt Smith, centrés autour de l’expression personnelle et de l’interactivité, et qui ont permis à chacun de s'initier à la pratique de la bande-dessinée de manière ludique et engageante. Parallèlement, l’auteur de bandes-dessinées est également intervenu à deux reprises auprès de nos élèves de Y9 dans le cadre d’une préparation renforcée au nouveau cours IB « Language and Literature », pour leur permettre d’améliorer leurs connaissances sur la langue et les médiums d’expression. Une rencontre particulièrement enrichissante, comme l'explique notre élève Ishita B. (9A) :   The past week, our Y9 class has had two visits from the esteemed Matt Smith of the brand Smith vs Smith, to expand our horizons from the confines of essays and analytical work to creative work, using our artistic skills to portray the emotions of the characters and gain a better understanding of poetry as an art. This mini programme allowed us to gain new and vital skills, as well as a great opportunity to study art and comics in a form of literature and poetry. Mr Smith created an online workshop for us to learn more about the world of comics, aiding us in our innovative strides, taking ourselves a few steps forward to a better and more creative mindset. One student, Olwen B. in Y9 said ‘The experience all-in-all was very eye-opening and fun. The benefits of the sessions were that they allowed me to think more literally, to visualise the poem. It also allowed me to express my opinions on it and interpret the poem from a fresh and different perspective. I feel like more time with him would have been more beneficial, but the experience was very informative and useful for the alumna. Mr Smith opened our minds through visual and inventive depiction, something which I thought could only be achieved through writing and literary work.’ Personally, I found making our own comics very intriguing, as it let us explore our imagination, and reflect our own views of how we interpret the different situations, in our case war events, and the different stories we tell. It was quite interesting to see what others had made, allowing us to analyse each other’s work and see how different our opinions are. On the whole, the experience was very valuable, and I am very appreciative of having the opportunity to learn about our lessons from a different point of view. It was very interesting, and speaking for the whole of Y9A, we would like to give our thanks to Mr Smith of Smith vs Smith comics for allowing us to spend those well spent lessons with him. ","","Thursday, 19 November, 2020 - 11:58" "Nouvelle édition de la Semaine des Lycées Français du Monde au LFI","1610","Filière FR, LFI","https://www.fis.edu.hk/fr/news-press/nouvelle-%C3%A9dition-de-la-semaine-des-lyc%C3%A9es-fran%C3%A7ais-du-monde-au-lfi"," Cette année encore, le LFI - et plus particulièrement notre campus de Tseung Kwan O - participera activement à la Semaine des Lycées Français du Monde qui aura lieu du 30 novembre au 5 décembre et dont le thème est ""Citoyennes et citoyens, égaux et solidaires, l'éducation française pour relever les défis de demain."" Dans ce cadre, l'ensemble des élèves de primaire (du CP au CM2) de TKO travailleront de concert avec les écoles françaises de Séoul (Corée du Sud), Santiago du Chili, Vancouver (Canada), Nouakchott (Mauritanie), Tunis (Tunisie) et Turin (Italie), autour des 5 thématiques suivantes : 1. La solidarité au quotidien dans nos pays respectifs. 2. La solidarité mondiale vue sous l'angle du développement durable et de la protection de la planète 3. L'égalité sous l'angle du respect des différences 4. La citoyenneté au quotidien, à l'école 5. La responsabilité du citoyen qui fait entendre sa voix sans recourir à la violence. Plus d'informations à venir sur chaque projet de classe. D'ici là, retrouvez en vidéo les thématiques de la semaine LFM !   ","","Wednesday, 18 November, 2020 - 11:45"