Enseignement au primaire international
Soutien pour favoriser l’apprentissage
Les élèves du primaire international qui auraient besoin de soutien supplémentaire dans leur apprentissage bénéficient d’une aide personnalisée. Ce soutien peut leur être proposé dans leur environnement d’apprentissage habituel ou lors de séances spécifiques. Ces interventions peuvent prendre la forme d’instructions individuelles ou d’interventions en petits groupes.
Apprentissage différencié
Les leçons sont organisées de sorte à favoriser un enseignement différencié. Différentes stratégies sont mises en œuvre pour répondre aux besoins diversifiés des élèves, notamment :
- Recours à un auxiliaire pour des interventions ciblées visant à soutenir l’élève dans son apprentissage et à le pousser à se dépasser.
- Mise en place de différents groupes de niveau homogène et hétérogène selon les besoins.
- Utilisation de techniques de questionnement efficaces pour favoriser la participation des élèves.
- Recours à une vaste palette de supports et de ressources pour répondre aux différents styles et préférences d’apprentissage.
- Recours à l’échafaudage pédagogique pour soutenir progressivement les élèves dans le développement de leurs compétences et de leur compréhension.
- Sélection de tâches et choix variés pour favoriser l’autonomie des élèves dans leur apprentissage.
- Recours aux méthodes dites de « défi et choix »
Défi et choix
Afin de promouvoir l’autonomie et l’indépendance dans le processus d’apprentissage, les élèves ont la possibilité de relever des défis encadrés et de faire des choix. Ils peuvent sélectionner leur niveau de difficulté grâce à des tâches différenciées. De plus, les enseignants utilisent diverses méthodes de recherche et techniques de mémorisation pour accompagner les élèves tout au long de leur parcours d’apprentissage.
Parmi les exemples d’activités de recherche qui leur sont proposées, les élèves peuvent explorer des livres, des lettres, des journaux intimes, effectuer des visites à la bibliothèque, accéder à des ressources en ligne, examiner des photos, des cartes, des atlas, des dépliants, des guides de voyage, échanger avec des visiteurs et des experts, réaliser des entretiens et des questionnaires, consulter des magazines, des reportages d’actualité, des journaux, ainsi que se plonger dans l’étude de l’art, des chansons et des artefacts.
Parmi les exemples d’opportunités de mémorisation, on trouve la création de cartes, de diagrammes, de cartes mentales, de tableaux, de graphiques, l’utilisation de vidéos, de photos et de présentations, la production d’inventions et d’œuvres d’art, ainsi que la pratique de différentes formes d’écriture, comme les journaux, les dépliants et les affiches.
Ces approches visent à offrir une expérience d’apprentissage riche et inclusive qui répond aux besoins et aux intérêts divers de nos élèves.
