Les QCM par étapes
Connaissiez-vous les QCM par étapes (en anglais, stepwise MCQs) ?
Je n’en avais jamais entendu parler avant de lire cet article intitulé One simple tweak to maximise your multiple-choice quizzes. Évidemment, la chose a immédiatement attiré mon attention, et en voici une très courte définition :
En substance, les questions à choix multiples par étapes sont un outil simple mais puissant pour favoriser une meilleure compréhension et améliorer la mémorisation chez les apprenants. En encourageant les élèves à extraire des informations de leur mémoire avant de voir les réponses potentielles, elles transforment l’apprentissage passif en un processus actif, ce qui se traduit par de meilleurs résultats scolaires.
Il s’agit donc simplement de proposer un QCM. Simplement, au lieu de présenter immédiatement les possibles réponses, on invite les élèves à d’abord réfléchir pendant quelques secondes et se souvenir des éventuelles réponses, et ensuite seulement les réponses à choisir sont affichées.
Cette méthode, nous dit-on dans l’article, repose sur la technique intitulée la pratique de la récupération, et est validée par la recherche, qui démontrerait son efficacité. Il va sans dire qu’il me faut absolument essayer cette méthode, et qu’avec un peu d’IA, on peut aisément produire de nombreuses évaluations mais aussi le nécessaire feedback à apporter permettant d’expliciter en quoi telle réponse est erronée.
