Recruter et conserver des enseignants de qualité mondiale
Notre campagne de recrutement bat son plein ! Cette semaine, j’ai réalisé des entretiens avec pas moins de 5 candidats retenus pour des postes d’enseignement, quatre contrats ont été proposés ou sont sur le point d’être proposés, et deux ont déjà été acceptés. La recherche montre que la qualité de l’enseignement a un impact significatif sur l’apprentissage des élèves. En effet, parmi les 252 influences sur la réussite des élèves identifiées par John Hattie, les effets suivants sont parmi les plus hauts dans le classement: efficacité collective des enseignants, crédibilité, clarté, et instructions directes de la part des enseignants.
L’un des objectifs de notre stratégie repose sur le recrutement et la rétention d’enseignants de qualité mondiale pour nos élèves. Au cours de ces deux dernières années, notre équipe Ressources Humaines a travaillé en étroite collaboration avec les responsables pédagogiques pour restructurer et améliorer notre processus de recrutement afin de s’assurer que nous sélectionnons les meilleurs profils. Cela doit se traduire par une augmentation du volume de candidats qualifiés, un soin porté à la réputation de notre établissement comme celle d’une école aux excellentes conditions de travail, une mise en place de protocoles d’entretien cohérents et de prises de décisions clairs, ainsi qu’une vérification accrue des références et des expériences préalables, tant en ce qui concerne la qualité de l’enseignement que la sécurité des élèves. Nous nous réjouissons que des progrès significatifs aient été réalisés dans chacun de ces domaines.
Au LFI, chaque candidat sélectionné parmi notre panel est soumis à un processus approfondi qui comprend un minimum de trois entretiens distincts avec cinq personnes différentes, ainsi que trois à cinq vérifications de références confidentielles, à la fois écrites et verbales (nous ne tenons pas compte des lettres de référence communiquées directement par le candidat). Chaque candidat rencontre un groupe composé de directeurs adjoints, de chefs de département, de responsables de l’apprentissage et d’un responsable des ressources humaines. Les meilleurs profils sont ensuite transmis au principal et à la directrice des ressources humaines pour un second entretien. Enfin, je m’entretiens avec les candidats retenus afin de prendre la décision finale.
En automne dernier, nous avons également rejoint Search Associates, numéro un mondial du recrutement dans les écoles internationales, offrant ainsi à nos principaux un accès à leur base de données contenant des milliers de candidats, tous soigneusement contrôlés par Search Associates et accompagnés d’un grand nombre de références confidentielles pour une sélection initiale efficace. En janvier, nos deux principaux de la filière internationale ainsi que l’une de nos responsables des ressources humaines se sont rendus à Londres pour participer au salon de l’emploi de Search Associates, où ils ont mené des dizaines d’entretiens. Cette semaine, nous avons déjà recruté deux candidats rencontrés à cette occasion et sommes dans l’attente qu’un, voire deux autres, rejoignent notre équipe éducative. Si la participation de la filière française ne se justifiait pas cette année en raison de nos faibles besoins de recrutement, nous savons qu’à l’avenir, nous pourrons utiliser cette voie pour recruter des candidats anglophones hautement qualifiés pour enseigner dans le programme français.
Ces salons représentent également une excellente occasion d’offrir à notre établissement une place de choix dans le réseau des écoles internationales et d’augmenter notre visibilité afin de devenir un établissement de référence, tel que mentionné dans notre stratégie. Que le candidat soit retenu ou non, nous veillons à ce que son expérience avec notre établissement soit positive de la candidature jusqu’au recrutement, le cas échéant. L’objectif étant que la majorité des candidats qui ne rejoindront pas notre établissement puissent malgré tout échanger avec leurs proches et leur réseau professionnel afin de tirer profit du bouche-à-oreille. En janvier dernier, j’ai par ailleurs organisé une formation de 3 heures pour nos principaux et notre équipe RH animée par un recruteur externe afin de perfectionner les compétences de chacun et veiller à ce que la différence entre un état d’esprit de sélection et un état d’esprit de recrutement soit maîtrisée par tous. Cette formation a également mis l’accent sur l’atténuation des préjugés en matière de recrutement afin d’accroître la diversité au sein de notre corps enseignant.
Je remercie l’ensemble des membres du personnel pour le travail fourni tout au long de l’année, et tout particulièrement ceux qui contribuent en ce moment même au recrutement des futurs membres de notre équipe experte et bienveillante et qui rejoindront, je l’espère, notre communauté plurielle et engagée.
