Bonjour ! Je m’appelle Yvonne T., je suis en Y12 et étudiante IB en première année. Je suis passionnée par les sciences naturelles et les maths, et j’espère pouvoir faire des études en ingénierie quand j’irai à l’université. J’ai bien réussi dans le domaine académique jusqu’à présent, notamment grâce au soutien de mes professeurs et de mes amis, et j’aimerais partager ici mon parcours vers l’excellence :
INNOVATION
L’ingénierie, c’est l’application du savoir scientifique pour régler des problèmes de la vie courante à travers le design et la construction, donc un esprit innovant est absolument indispensable pour un ingénieur. La raison pour laquelle je veux devenir ingénieure dans le futur c’est que je me suis toujours beaucoup intéressée aux mathématiques et aux sciences. J’adore résoudre des problèmes, et ressentir ce frisson si unique quand j’ai enfin trouvé la solution.
L’an dernier, j’ai eu la chance, avec un groupe d’élèves du LFI, de participer à une masterclass organisée par l’Institution of Civil Engineer (ICE), lors de laquelle j’ai découvert le monde du génie civil et ce que c’est que la vie d’un ingénieur. J’ai ainsi pu travailler avec des étudiants de HKU pour évoquer avec eux des problèmes dans l’environnement de Hong Kong et suggérer des ébauches de solutions. C’était vraiment exceptionnel de pouvoir collaborer et débattre avec un groupe de personnes qui partagent les mêmes passions que moi. Quelques semaines plus tard, j’ai eu la chance de pouvoir suivre un autre atelier organisé par ICE avec d’autres élèves du LFI ; cette fois-ci nous avons travaillé avec d’autres écoles pour construire une maquette de pont suspendu, qui a battu le record du monde de plus long pont à travées ! J’ai vraiment adoré cette expérience et c’est pour en connaître d’autres comme ça que j’ai envie d’étudier l’ingénierie à l’université.
INTELLIGENCE
Le programme IGCSE est un programme qui s’adresse aux étudiants internationaux, et qui enseigne de nombreuses matières dont les sciences, les lettres et les langues. Entre Y10 et Y11, j’ai suivi onze cours dans ces matières. C’était difficile mais en même temps très stimulant et mes professeurs au LFI m’ont aidée à structurer ma manière de réfléchir et d’apprendre. Vers la fin de Y11, j’ai ressenti beaucoup de stress mais mes professeurs ont été d’une grande aide pour nous préparer aux examens et répondre à toutes nos questions. Et après six semaines stressantes d’examens, j’ai explosé de joie quand j’ai appris que j’avais reçu 10 A et un A général, et que j’étais arrivée en tête à Hong Kong à mon examen de Chinois.
Outre mes devoirs, j’ai aussi participé à de nombreuses activités en dehors de l’école en rapport avec les maths. Cette année, je suis à la tête de l’équipe des Olympiades de Maths de l’école et nous avons participé à des compétitions contre d’autres écoles de Hong Kong. C’était une super expérience parce que ça m’a permis d’apprendre beaucoup de choses en maths qui ne sont pas enseignées à l’école, et d’identifier mes points forts et mes points faibles. Le LFI offre aussi d’autres opportunités à des étudiants qui veulent étendre leur savoir hors des murs de l’école. En Y10, ma professeure de maths m’a donné l’opportunité de participer au concours de l’American Scholastic Mathematics Association (ASMA), et je suis arrivée en tête parmi tous les étudiants juniors de Hong Kong. Ces deux dernières années et à l’initiative de mes professeurs de maths, j’ai aussi participé à deux voyages dans le cadre des South East Asia Mathematics Competitions (SEAMC), l’une à Jakarta et l’autre à Manille. J’ai eu la chance de rencontrer de formidables mathématiciens et de collaborer avec les meilleurs élèves en maths de l’Asie tout entière. Et à ma plus grande joie, j’ai remporté la médaille d’argent au SEAMC 2018 l’an dernier. Grâce à ces concours et ces voyages scolaires, j’ai non seulement considérablement amélioré mes connaissances en maths, mais j’ai aussi appris à mieux répartir mon temps entre devoirs et activités extra-scolaires.
CURIOSITÉ
Je suis persuadée que la curiosité est l’un des attributs les plus importants d’un apprentissage efficace et agréable. Je manifeste ma curiosité en faisant des recherches, en participant aux discussions en classe et… avec les professeurs, en leur posant des questions : en maths, je veux savoir comment les formules et modèles peuvent être appliqués dans la vie de tous les jours ; en physique, je demande aux professeurs le pourquoi du comment et les bombarde souvent de questions ; en mandarin, je suis toujours intriguée de savoir d’où viennent les expressions. Heureusement pour moi, tous mes professeurs au LFI ont toujours été ravis de répondre à mes questions et l’ont fait avec beaucoup de patience, même si elles pouvaient parfois sembler un peu étranges. Grâce à ça, j’ai une compréhension plus complète de mon travail à l’école et accumule encore plus de connaissances en dehors de l’école. Mes professeurs m’ont aidée à faire des recherches et à développer mon esprit critique, et ce sont des compétences très importantes pour l’université et le monde du travail.