À vos marques, prêt, poussez !

Numéro 24: 31/3/2023 Développement durable

Le 20 mars dernier, M. Rascalou, professeur de sciences de la vie et de la terre sur le campus de BPR a donné le coup d’envoi du projet AgrOlympiades 2023 avec les élèves de 2A. Nous l’avons récemment interviewé à propos de cet incroyable projet.

Qu’est-ce que les AgrOlympiades et qui les a créées ?

J’ai développé ce concept au cours des dernières années dans mes écoles précédentes. Je l’appelle AgrOlympiades parce qu’il s’agit à la fois d’un projet scientifique sur l’agriculture et d’une « compétition » amicale entre équipes.

Qu’est-ce qui vous a inspiré et comment cela fonctionne-t-il ?

Dans les programmes scientifiques des collèges et des lycées, on dit aux élèves que « nous devrons nourrir de plus en plus d’individus dans le futur… sans disposer davantage d’espace et en respectant mieux notre environnement ». Les AgrOlympiades sont une application directe de cette idée : quatre équipes disposent de la même quantité de terre (environ 2 m²) pour produire des légumes. L’équipe « gagnante » est celle qui a produit le plus de légumes au cours du projet.

Les élèves construisent l’ensemble du projet par eux-mêmes et avec leurs propres ressources. Ils :

choisissent les graines à cultiver
établissent leur propre planning
font des recherches pour trouver des moyens d’optimiser la croissance des cultures tout en respectant l’environnement
construisent des structures à l’aide de matériaux recyclés
fabriquent leurs propres pesticides biologiques

Le projet a débuté en classe, chaque équipe présentant son plan sur trois mois et collaborant les unes avec les autres pour apporter des améliorations. Le 20 mars, ils ont commencé la partie terrain du projet, qui se déroulera jusqu’à fin mai ou début juin en classe (mais les élèves pourront continuer à cultiver aussi longtemps qu’ils le souhaitent).

Comment se déroule le projet ?

Chaque élève rédigera un rapport qui retracera la réussite ou l’échec de son travail et y indiquera tout ce qu’il a appris au cours de ce projet, tant sur le plan scientifique que sur le plan du développement personnel.

Pour moi, la plus grande récompense, c’est lorsque les élèves rassemblent leurs idées dans un effort collectif pour le bien de notre planète et lorsqu’ils envoient des photos des plats qu’ils ont cuisinés à la maison avec les légumes qu’ils ont eux-mêmes produits.

L’histoire de l’école ne pourrait être complète sans le témoignage des élèves ! Nous avons demandé aux élèves de M. Rascalou ce qui leur plaisait le plus dans les AgrOlympiades et ce qu’ils avaient l’impression d’apprendre :

Ce que j’aime le plus, c’est que nous avons une grande liberté. En effet, c’est à nous de choisir les graines que nous voulons planter, de choisir la parcelle de terre, de choisir le matériel… Cela nous donne une grande autonomie dans la réalisation des projets.

Grâce aux AgrOlympiades, j’ai l’impression d’en savoir beaucoup plus sur la biologie des plantes, sur la manière d’optimiser la production de biomasse, et ce de manière durable.

J’ai l’impression d’apprendre comment créer mon propre potager et comment limiter l’impact sur l’environnement, autant que possible, et d’une manière créative.

Quelle merveilleuse façon de refaire vivre nos jardins à BPR – avec une vision, de la passion et en mettant les mains dans la terre!

The Sustainability Committee