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Le Primaire de la Filière Internationale se prépare pour l’accréditation IECY/IPC

Depuis septembre 2017, les classes de Primaire de la filière internationale suivent les programmes International Early Years Curriculum (IEYC) et International Primary Curriculum. Au cœur du travail autour de l’IEYC et l’IPC, et en ligne avec la mission de l’école, nous voulons que nos élèves atteignent leur plein potentiel, qu’ils soient indépendants et prennent confiance en eux et qu’ils deviennent des citoyens responsables.

La filière internationale du LFI deviendra l’une des premières écoles au monde à recevoir la double accréditation IEYC – IPC. L’IPC est délivré dans plus de 1000 écoles à travers 90 pays, et l’IEYC dans plus de 500 écoles à travers 60 pays.

Voici toutes les informations utiles concernant cette accréditation.

L’accréditation s’appuie le principe d’auto-évaluation, qui compte 9 critères d’évaluation. Plus d’informations ici.

Tout le personnel du Primaire de la filière internationale est fortement impliqué dans cette auto-évaluation. Les enseignants revoient chaque leçon et donnent un retour, animent et suivent des formations, et vérifient le travail des élèves. Les enseignants spécialisés ainsi que les assistants enseignants sont aussi impliqués. Mardi 27 août 2019, toute l’équipe du Primaire de la filière internationale a participé à des activités d’évaluation. Consultez les photos ci-dessous. 

En octobre, un représentant de l’organisme d’accréditation sera présent pendant une semaine sur les campus de JL et TKO. A cette occasion, il pourra assister aux cours, discuter avec les élèves, ou encore échanger avec les parents, les enseignants et les membres du conseil d’administration. Il organisera également 2 sessions de formation sur mesure pour les enseignants de IEYC et IPC. L’école recevra alors un rapport avec des recommandations ainsi que des points d’amélioration. Nous ajouterons alors ces informations à notre plan d’action.

L’accréditation complète aura lieu en mai 2020. Deux représentants seront de nouveau à l’école pour examiner méticuleusement nos auto-évaluations IEYC et IPC. Durant leur visite, ils observeront une fois encore les méthodes d’enseignement et rencontreront les différentes parties prenantes. Les cahiers d’activités des élèves et les plannings des enseignants seront également étudiés ainsi que les politiques et procédures liées à l’IPC.

Dans le cadre de l’IPC, nous avons encouragé nos élèves et nos enseignants à approfondir leur compréhension de notre façon d’apprendre. Les élèves et le personnel ont collaboré lors de plusieurs sessions de travail pour créer une définition propre au LFI. Notre définition de l’apprentissage est la suivante :

L'apprentissage est un processus continu tout au long de la vie visant à acquérir des connaissances, développer des compétences et établir des relations pour comprendre le monde et la place que nous y tenons.

Enfin, Ross Armitage, Directeur Primaire de la filière internationale, a été sollicité afin d’écrire un blog pour l’IEYC/IPC sur la façon dont l’IPC se met en place au LFI dans son modèle bilingue. Cette contribution a été utilisée par des membres au niveau mondial. Plus d’informations ici.