Une éducation à l’orientation
A l'issue du lycée, les élèves doivent pouvoir déterminer leur orientation en pleine connaissance des exigences des enseignements supérieurs et de leurs débouchés. Une éducation à l'orientation doit permettre la construction progressive de choix de formation hiérarchisés.
Il s’agit de :
- rendre l’élève acteur de son orientation par une réflexion sur sa poursuite d'études
- lui permettre de prendre conscience ou d’approfondir ses motivations personnelles, ses valeurs, ses centres d’intérêt
- lui faire mesurer ses aptitudes, ses qualités personnelles, ses ambitions
- l’accompagner dans sa découverte en l’aidant à se repérer dans les métiers et les formations
- l’aider à recueillir les informations nécessaires
- l’aider à lui faire prendre conscience de ses préjugés ou de ses stéréotypes
Une progression pour parvenir à des choix:
- explorer : découvrir, poser des questions, produire des hypothèses, imaginer des situations, accumuler des informations...
- faire le tri, organiser, faire des regroupements...
- hiérarchiser, comparer, évaluer, faire des renoncements,tenir compte de la réalité...
- réaliser : concrétiser la décision, mettre en place des stratégies, planifier, s’engager dans son projet...
Il faudra recueillir un maximum d’informations sur:
- le secteur économique visé
- les formations qui conduisent aux métiers souhaités
- le type d’enseignement dispensé et les exigences
- le contexte (vie étudiante, ville, climat,...)
Mission des conseillers d'orientation
- Entretiens individuels avec les élèves : sur rendez-vous (classeur de prise de rendez-vous à la Vie Scolaire) selon les créneaux horaires annoncés aussi souvent que les élèves le souhaitent.
- Entretiens individuels avec les parents accompagnés ou non de leur enfant : sur rendez-vous selon les créneaux horaires annoncés aussi souvent que les parents le souhaitent.
- Communication régulière avec l'équipe éducative, notamment à l'occasion des conseils de classe de terminale, où les projets d'orientation de chaque élève seront présentés et discutés par les professeurs qui donneront leur avis.
Quelques conseils pour les élèves
Informez-vous :
- Lisez la documentation relative à vos centres d’intérêts,
- Parlez de votre projet avec votre entourage scolaire et familial, avec vos professeurs et le chargé de l’orientation.
Soyez curieux :
- Participez activement aux événements proposés dans le cadre de l’Orientation au LFI,
- Invitez vos parents à y participer lorsque ces événements leur sont ouverts,
- Lisez vos emails et les affichages sur le panneau du CDI et de l’Orientation
Apprenez à vous auto évaluer, et à détecter vos motivations :
- Utilisez les tests de personnalité et d’aide à l'orientation. Servez-vous en pour mieux vous connaître, et rapprochez-les des profils métiers qui vous intéressent pour affiner votre choix.
Valorisez votre dossier d’orientation :
Pour valoriser votre dossier d’orientation vous pouvez passer 2 tests :
- Hanyu Shuiping Kaoshi (HSK) : Le HSK, test de chinois conçu sous l’autorité du Bureau National de Chine est la seule mesure objective du niveau de chinois langue étrangère sur le plan international. Il est de plus en plus reconnu de par le monde.
- International English language testing system (IELTS):
Le IELTS est un test de compétences en langue anglaise reconnu à travers le monde. Il permet ou facilite l’accès aux universités anglophones, par exemple aux Etats-Unis, au Canada, au Royaume Uni ou en Australie, etc. Il est également renommé dans l’enseignement supérieur en France car il sanctionne un niveau d’anglais internationalement reconnu. Certains de nos élèves préparent et passent le IELTS avec succès déjà depuis plusieurs années.
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