Section Française - Secondaire - Spécificité de l'enseignement de l'anglais

L'objectif principal du département d'anglais du Lycée Victor Segalen est de suivre les programmes du Ministère de l'Education Nationale et de préparer les élèves au Brevet et au Baccalauréat français mais il tient compte du contexte local et s'efforce d'adapter son enseignement afin d'intégrer tant des élèves débutants que des élèves ayant déjà des compétences solides dans cette langue, voire des élèves anglophones.

Pour une vue d'ensemble des sections de langue proposées au LFI, veuillez cliquer ici.

Horaires d’enseignement d’anglais renforcé à partir de 2011-2012

Groupes de progression

Au LFI, l'anglais est enseigné pour tous les élèves par groupes de progression nommés standard, intermédiaire et avancé de la 6^ème à la 2^nde ; B2, C1 et C2 en 1^ère et Tle (en adéquation avec le Cadre Commun Européen de Référence pour les Langues ou le CECR).

Afin de constituer ces groupes, le lycée organise en début d'année une évaluation diagnostique de chaque activité langagière écrite pour tous des élèves de la sixième à la Terminale. Une note orale, reflet du niveau atteint en fin d'année précédente ou d'un court entretien individuel pour les nouveaux arrivants, est incluse également dans cette évaluation.

L'objectif de cette évaluation diagnostique est de placer chaque élève dans le groupe le plus adapté à son niveau de langue. La correction est assurée par un enseignant unique pour chaque division. Les résultats restent confidentiels, n'ont aucune valeur de notation et ne sont communiqués ni aux élèves, ni aux parents.

FAQs sur les groupes de progression

Le programme est-il différent dans chaque groupe de progression ?

Oui, les programmes sont spécifiques à chaque groupe.

Peut-on changer de groupe en cours d'année ? Qui prend la décision ?

Comme le nom l'indique, les groupes de progression ne sont pas figés. Des passages d'un niveau à un autre peuvent s'effectuer à la fin de chaque trimestre sur décision des professeurs. Dans tous les cas, les professeurs veillent à ce que ces changements ne perturbent ni l'élève, ni le programme d'enseignement.

Doit-on passer l'évaluation diagnostique si on a déjà commencé un programme spécifique, ex : IGCSE ou section européenne ?

Oui, l'évaluation diagnostique est obligatoire pour tous les élèves. Le fait de suivre un programme spécifique n'est pas un droit mais dépend du groupe dans lequel un élève est placé à l'issue cette évaluation. Par conséquent, un changement de groupe peut permettre à un élève de commencer ou au contraire le conduire à arrêter un programme spécifique.

Les notes sont-elles comparables d'un groupe de progression à l'autre ?

Les notes sont difficilement comparables d'un niveau à l'autre car les objectifs et les exigences sont différents. Cependant, pour tous les groupes, les professeurs tiennent compte du niveau CECR correspondant aux programmes officiels français dans l'attribution des notes.

Enseignement en binôme

Chaque groupe est encadré par deux enseignants qui travaillent en parallèle, un professeur francophone, ou formé en France et un autre professeur, anglophone ou formé en pays anglophone. Chaque professeur apporte aux élèves la spécificité de sa culture, sa formation initiale et son expérience.

Exception: Le groupe de Terminale B2 n'a qu'un seul enseignant, formé en France, afin de préparer les élèves aux épreuves du baccalauréat français dans des conditions optimales.

Le CECR (Classification du Cadre Européen Commun de Référence en langue) au LFI de Hong Kong

Niveaux indicatifs pour la constitution des groupes après tests de placement (moyenne par groupe avec parfois des variantes considérables entre élèves ou entre le niveau individuel d’oral et d’écrit) :

En Première et Terminale, les enseignants indiquent sur les bulletins scolaires :

• le niveau CECR des élèves si celui-ci est supérieur aux exigences du baccalauréat français (voir le lien sur le CECR).
• si l'élève est un locuteur anglophone.

Attestation de niveau de langue

Sur demande, un élève quittant le lycée peut obtenir une attestation du groupe dans lequel il a été scolarisé et de son niveau CECR correspondant. On indique également si l'élève est un locuteur anglophone.

Supports d'enseignement

Selon la classe et le niveau, des manuels d'éditeurs français et/ou anglo-saxons (Heinemann, Oxford, Cambridge) et des livres classiques et contemporains adaptés aux besoins sont prêtés aux élèves.

Les élèves doivent également acheter des ouvrages en complément (vocabulaire, dictionnaire...) dont les références sont précisées dans la liste des livres à commander chaque année.

En début ou en cours d'année, il peut être demandé à certains élèves de se procurer des œuvres à étudier. Il n'est donc pas possible de les commander avant de connaître la composition des groups suite aux évaluations diagnostiques.

Section Européenne Anglais

Depuis septembre 2009, dans le cadre de la section européenne « anglais » au collège, une discipline non-linguistique (module d'histoire en anglais d'une heure sur les 4 heures hebdomadaire d'anglais) est enseignée aux élèves de 4ème des groupes avancés. La section européenne « anglais » certifiante démarre pour les groupes C1 et C2 en classe de Première au lycée à la rentrée 2010.

Les élèves inscrits à la section européenne pourront obtenir une mention européenne au baccalauréat s'ils obtiennent une note égale ou supérieure à 12 sur 20 à l'épreuve de langue vivante qui a porté sur la langue de la section (anglais) ET une note égale ou supérieure à 10 sur 20 à une évaluation spécifique visant à apprécier le niveau de maîtrise de la langue acquis au cours de leur scolarité en section européenne.

Seuls les élèves des groupes indiqués ci-dessus suivent cet enseignement ; il n'y a donc aucune démarche particulière à faire pour inscrire un élève dans la section européenne, celle-ci est automatique. Certains élèves pourront éventuellement suivre les DNL dans les deux sections (orientale et européenne) mais il est à préciser que ceux-ci devront faire un choix de mention (orientale ou européenne) au moment de l'inscription au baccalauréat. Actuellement, il n'est pas possible d'obtenir deux mentions.

Vous trouverez toutes les autres informations nécessaires en suivant ce lien.

Formations et examens spécifiques

IGCSE : Cambridge International General Certificate of Secondary Education est une adaptation du GCSE pour les étudiants anglophones à l'étranger. Le GCSE est un examen que les britanniques passent lors de leur 5^ème année de secondaire (équivalent de 2^nde) dans le National Curriculum. Hormis l'intérêt et la motivation pour les élèves avancés et intermédiaires d'étudier ce programme, l'IGCSE facilite l'accès aux universités britanniques, ainsi que d'autres universités du monde anglophone (voir lien UCAS).

Le lycée a mis en place, pour les groupes avancés correspondants (3^ème et 2^nde), un programme sur deux ans destiné à préparer les élèves aux épreuves d'IGCSE « First language English » et/ou « English literature ». Une préparation à l'IGCSE « English second language » a été proposée depuis septembre 2009 aux élèves de 2^nde des groupes intermédiaires.

Le LFI est centre d'examen de l'IGCSE (University of Cambridge International Examinations Board) pour la Section Internationale, ce qui permet aux élèves de Section Française de passer les épreuves sur place. L'inscription à une ou plusieurs des épreuves de l'IGCSE est bien entendu facultative et engendre un coût pour les parents (environ 500HKD par épreuve).

Des informations spécifiques sont communiquées régulièrement aux élèves et parents concernés.

IELTS : L'International English Language Testing System est un test de compétence linguistique proposé par le British Council. Il permet ou facilite l'accès aux universités du monde anglophone. Vous trouverez des informations sur le nouveau site internet : http://www.fis.edu.hk/web/Default.aspx?r=1&e=1438&h=2;3;2&lang=fr-fr .

Les professeurs d'anglais peuvent proposer une préparation à l'IELTS en fonction des parcours des élèves et intentions d'orientation exprimées.

Séjours Linguistiques et Stages

Certains parents peuvent souhaiter inscrire leur(s) enfant(s) à un séjour linguistique pendant les vacances. Le site internet du British Council à Paris donne des informations très détaillées et fournit une liste d'écoles de langues agrées dans tout le Royaume-Uni : http://www.britishcouncil.org/fr/france-educationuk-apprendre-anglais-information

On peut également y obtenir des informations sur les stages et études en Grande-Bretagne : http://www.britishcouncil.org/fr/france-educationuk.htm.

Listes de Lecture Conseillées

Liste du LFI Victor Segalen Hong Kong : voir http://www.fis.edu.hk/web/Default.aspx?r=4&lang=en-gb&e=1786&h=3;2;-1

• Form 1 = 6^ème
• Form 2 = 5^ème
• Form 3 = 4^ème
• Form 4 = 3^ème
• Form 5 = 2^nde
• Lower 6^th = 1^ère
• Upper 6^th = T^le

Listes conseillées par le Lycée International de S^t Germain en Laye :

• Section britannique : http://www.lycee-international.net/SecondaryProgrammes.html
• Section Américaine : http://www.americansection.org/index.php?option=com_content&task=view&id=131&Itemid=278

Liens utiles

Nouveau site financé par le Ministère de l’Education Nationale et le British Council.

Très utile pour les primo-arrivants qui souhaitent se mettre rapidement à niveau par un travail personnel: http://www.englishbyyourself.fr/index.html